교장 리더십과 성취 동기가 교사 성과에 미치는 영향

본 연구는 교장 리더십과 성취 동기가 교사 성과에 미치는 영향을 조사한다. 양적 방법을 사용하여 반둥 소재 고등학교 교사 57명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 참여에 동의한 교사들을 대상으로 목적 표집이 이루어졌다. 자료는 PLS 구조 방정식 모델링(SEM)을 통해 수집 및 분석되었다. 연구 결과 교장 리더십과 성취 동기가 교사 성과에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 연구는 효과적인 교장 리더십과 강한 교사 성취 동기가 반둥 고등학교 교사의 성과 향상에 중요함을 강조한다. 본 연구의 시사점은 고등학교 교육의 질 향상을 위해 이들 요인에 주의를 기울일 필요가 있다는 점이다. 향후 연구에서는 보다 포괄적인 이해를 위해 추가 변수를 포함할 수 있다.