교육에서 AI 윤리의 탈식민화에 대한 접근

이 논문은 국제기구들이 유럽중심적 정책 이니셔티브를 통해 교육 미래를 어떻게 관리하는지에 관한 지속적인 논쟁에 분석을 기여하고자 한다. 탈식민 방법론 내에서 주제 분석을 사용하여 교육에서 AI 윤리와 관련된 두 개의 기본 문서를 검토하면서, 나는 이 문서들이 교육에서 AI 관리가 유럽중심적 가치 체계의 발전을 통해 이루어지고 있다는 인식론적 생산의 현장으로 가장 잘 이해된다고 주장한다. 주된 가정은 담론이 단순히 현실을 반영하는 것이 아니라 현실을 구성한다는 것이다. 따라서 이러한 방식으로 텍스트를 연구하는 것은 사회적 현실이 개인과 집단의 행동을 관리하기 위해 체계적으로 어떻게 만들어지는지를 밝혀낼 수 있다.