남아프리카 고등교육기관에서 커리큘럼 실천의 탈식민화, 배경

남아프리카 고등교육기관(HEI)에서는 역사적 및 현대적 불평등 문제에 대응하여 커리큘럼의 탈식민화 필요성에 대한 인식이 커지고 있다. 이 접근법은 기존 문헌 검토, 교육자 및 이해관계자와의 상담, 남아프리카 내 선정된 HEI 사례 연구를 포함한다. 연구 결과에 따르면 토착 지식 체계를 커리큘럼에 통합하면 학생 참여도 및 학업 성과가 최대 20% 향상될 수 있으며, 특히 아프리카 언어 및 역사 분야에서 그렇다. 탈식민화 노력은 포용적이고 공평한 학습 환경을 조성하는 데 필수적이지만, 전략적 계획과 이해관계자 협력이 필요하다. HEI는 통합된 탈식민화 행동 계획을 개발하고, 토착 관점을 포함한 학제간 연구를 촉진하며, 커리큘럼 설계의 지속적 개선을 위한 체계를 마련해야 한다. 커리큘럼 탈식민화 고등교육기관 토착 지식 체계