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중국 학생들은 미국 학생들에 비해 초등학교 이후 특히 학교 분위기에 대해 더 긍정적으로 인식했다. 그러나 중국 학생들 사이에서는 학교 분위기 인식과 자가 보고한 학교 참여도 간에 관련성이 없었으며, 학교 분위기가 그리 중요하지 않은 것처럼 보였다. (PsycINFO Database Record
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George G. Bear
Chunyan Yang
Dandan Chen
School Psychology Quarterly
University of California, Santa Barbara
University of Delaware
South China Normal University
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Bear 등(Fri,)이 이 질문을 연구했다.
www.synapsesocial.com/papers/69dd5ba57dbdc4ad1440c554 — DOI: https://doi.org/10.1037/spq0000247