미디어 아트 기반 미술 감상 활동이 유아의 미술 감상 능력과 자기 표현력에 미치는 영향

본 연구는 미디어아트를 활용한 명화감상활동이 유아의 미술감상능력과 자기표현력에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 G광역시에 소재한 A유치원의 만 5세 유아 40명으로, 실험집단 20명과 비교집단 20명으로 구성하였다. 실험집단에는 미디어아트를 활용한 명화감상활동을 적용하였고, 비교집단에는 인쇄 자료를 활용한 명화감상활동을 적용하였다. 연구 도구는 유아의 미술감상능력과 자기표현력을 측정하기 위한 검사 도구를 사용하였으며, 실험 전․후 검사를 통해 자료를 수집하였다. 유아의 미술감상능력과 자기표현력에서 집단 간 차이를 분석하기 위해 SPSS 28.0 프로그램을 사용하여 독립표본 t-검정을 실시하였다. 연구 결과, 미디어아트를 활용한 명화감상활동을 경험한 실험집단은 비교집단에 비해 미술감상능력과 자기표현력에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 이러한 결과는 미디어아트를 활용한 명화감상활동이 유아의 감상 경험을 확장하고, 감상과 표현이 통합된 예술 경험을 제공하는 데 교육적 효과가 있음을 시사한다.