소셜 미디어를 활용한 학습 및 집단 지식 구성: 과정 지향적 관점

소셜 미디어는 교육 목적으로 점점 더 많이 사용되고 있습니다. 이 글의 첫 번째 부분에서는 소셜 미디어 도구의 교육적 활용에 대해 보고한 문헌을 간략히 검토합니다. 두 번째 부분에서는 개인 학습과 집단 지식 구성을 위한 관련 과정들을 분석할 근거를 제공할 수 있는 이론들을 논의합니다. 우리는 시스템 이론적 구성주의 접근법이 교육용 소셜 미디어 사용 과정을 검토하는 데 적절하다고 주장하는데, 여기에는 자기 조직화, 정보의 내면화, 지식의 외재화, 그리고 외재화와 내면화의 상호작용이 포함되며, 이는 인지 및 사회 시스템의 공동 진화의 기반이 됩니다. 세 번째 부분에서는 이 시스템 이론적 틀을 보여주고 지지하는 연구 결과들을 제시합니다. 결론에서는 교육 설계와 소셜 미디어를 통한 학습 및 집단 지식 구성에 관한 향후 연구에 대한 함의를 논의합니다.