본 연구는 고충실도 시뮬레이터를 활용한 아나필락시스 환자 간호 시뮬레이션 실습이 간호대학생의 학습몰입, 학습효능감, 문제해결능력 및 교육만족도에 미치는 효과를 검증하였다. 연구대상자는 간호대학생 59명이며, 단일군 전·후 유사실험설계를 적용하였다. 자료는 대응표본 t-검정과 Pearson 상관분석으로 분석하였다. 분석 결과 학습몰입(t=3.57, p<.01), 학습효능감(t=2.59, p= .01), 교육만족도(t=3.17, p< .01)는 교육 후 유의하게 증가하였으며, 문제해결능력은 증가 경향을 보였으나 통계적으로 유의하지 않았다(t=1.95, p= .06). 상관분석 결과, 교육 전에는 학습몰입과 학습효능감(r= .73), 문제해결능력(r= .77), 교육만족도(r= .49) 간 유의한 정적 상관이 나타났으며(p< .01), 교육 후에는 학습효능감과 문제해결능력(r= .72), 교육만족도(r= .73), 문제해결능력과 교육만족도(r= .75) 간 유의한 정적 상관이 확인되었다(p< .01). 이상의 결과는 아나필락시스와 같은 고위험 응급상황에서 고충실도 시뮬레이션 실습교육이 간호대학생의 학습몰입, 학습효능감 및 교육만족도를 향상시키는 데 효과적인 교육전략임을 보여준다. 향후 연구에서는 대조군을 포함한 설계와 반복 실습, 구조화된 디브리핑을 적용하여 문제해결능력 향상 효과를 검증할 필요가 있다.
Sun et al. (2026) studied this question.