Digitale Simulationen im naturwissenschaftlichen Lernen: Eine Schülerperspektive zu Interaktivität, Engagement, konzeptuellem Verständnis und Lernzufriedenheit

Digitale Lernmedien bieten eine Lösung zur Überwindung der Einschränkungen von Laborpraktika und schaffen Möglichkeiten für interaktivere, visuelle und kontextbezogene Lernerfahrungen. Digitale Simulationen im naturwissenschaftlichen Unterricht stellen eine innovative Form von Lernmedien in der Ära der technologischen Transformation dar. Die Wahrnehmungen der Schüler als Nutzer von Lernmedien sind jedoch eng mit den Schlüsselindikatoren verbunden, die zur Bewertung ihrer Effektivität herangezogen werden. Diese Studie hat zum Ziel, die Wahrnehmungen von Schülern hinsichtlich der Nutzung digitaler Simulationsmedien in Bezug auf Lerninteraktivität, Engagement, konzeptuelles Verständnis und Zufriedenheit im Kontext des naturwissenschaftlichen Unterrichts zu analysieren. Es wurde ein quantitativer Ansatz unter Verwendung einer Umfragemethode angewandt. Die Daten wurden durch Online-Fragebögen von 400 Schülern und Studierenden aus Indonesien, Malaysia, Thailand, Singapur und den Vereinigten Staaten von Amerika erhoben. Anschließend wurden die Daten mit Strukturgleichungsmodellierung (SEM) unter Nutzung der AMOS-Software analysiert. Die Ergebnisse zeigten, dass alle vorgeschlagenen Hypothesen statistisch unterstützt wurden. Die Wahrnehmungen der Schüler bezüglich digitaler Simulationen hatten einen signifikant positiven Einfluss auf die wahrgenommene Lerninteraktivität (H1), das Lernengagement (H2), das konzeptuelle Verständnis (H3) und die Lernzufriedenheit (H4). Positive Schülerwahrnehmungen von digitalen Lernmedien standen in starkem Zusammenhang mit Verbesserungen in der Qualität der Lerninteraktivität, des konzeptuellen Verständnisses und der allgemeinen Zufriedenheit. Diese Studie leistet einen wichtigen empirischen Beitrag zur Entwicklung digitaler Lernmedien basierend auf Schülerwahrnehmungen und bietet eine Grundlage für die Auswahl digitalbasierter Lernwerkzeuge, die in Zukunft reaktionsfähiger, ansprechender und effektiver sind.