Perception des diplômés sur la relation entre l'éducation et la formation technique et professionnelle et les perspectives d'emploi des diplômés

L'industrialisation et la modernisation ont accru la demande de travailleurs qualifiés dans de nombreux domaines. Le gouvernement et d'autres institutions ont promu des programmes d'Éducation et de Formation Technique et Professionnelle (EFTP) pour répondre à cette demande en fournissant des compétences et des connaissances prêtes à l'emploi. Malgré ces efforts, des inquiétudes subsistent quant à l'efficacité de l'EFTP en ce qui concerne les perspectives d'emploi des diplômés au Bangladesh. Une compréhension claire des attitudes et des expériences des diplômés de l'EFTP est essentielle pour améliorer l'efficacité de l'EFTP. Les données de l'enquête en ligne provenant de ces diplômés ont fourni des informations précieuses sur leur apprentissage, le développement de leurs compétences et leurs résultats en matière d'emploi. Les données ont été recueillies auprès de 152 répondants (n = 152) en utilisant des techniques d'échantillonnage de convenance et en boule de neige. Cette étude a analysé les données acquises en utilisant des statistiques descriptives, une analyse factorielle, et un modèle de régression multiple dans le programme SPSS. Selon les résultats, les diplômés de l'EFTP perçoivent de manière écrasante une relation positive entre les programmes d'EFTP et leurs perspectives d'emploi. L'étude actuelle a également identifié deux aspects ou facteurs principaux, à savoir le « facteur de développement des compétences » et le « facteur des avantages liés à l'emploi », qui peuvent influencer les perceptions des diplômés de l'EFTP. Cependant, parmi ces deux composantes, l’aspect développement des compétences a un impact très élevé et significatif sur les perceptions des diplômés, tandis que le facteur des avantages liés à l'emploi n’a aucun effet statistique.