Facteurs influençant le bien-être des étudiants : une étude comparative sur la santé mentale, l'apprentissage socio-émotionnel et les contextes éducatifs

Cette étude a examiné les facteurs influençant le bien-être des étudiants, en se concentrant sur la santé mentale, l'apprentissage socio-émotionnel (SEL) et les environnements éducatifs. En utilisant l'exploration de données sur des études du monde entier, les résultats montrent que le stress lié à l'école et à l'environnement est la principale cause d'anxiété, de dépression et de mauvais résultats en santé mentale chez les étudiants. Ces problèmes poussent souvent les étudiants à manquer l'école, à avoir de mauvais résultats et à prendre des décisions risquées dans la vie, comme consommer des drogues. Les chercheurs ont constaté que les programmes de santé mentale basés à l'école aidaient à résoudre ces problèmes, facilitant ainsi l'accès à l'aide pour les étudiants, enseignants et personnel. L’ajout de programmes SEL au curriculum aide également les étudiants à mieux se connaître, à se faire des amis et à se renforcer. Le chercheur suggère une stratégie globale pour améliorer le bien-être des étudiants. Un environnement d'apprentissage favorable, des interventions de santé mentale basées à l'école et l’intégration du SEL dans le curriculum sont les éléments qui amélioreraient la croissance académique et émotionnelle des apprenants.