التمرد وانعدام الأمن: دور دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مكافحة انعدام الأمن في نظام التعليم بجنوب غرب نيجيريا

استجابةً لزيادة انعدام الأمن في بيئات المدارس، أصبح دمج أنظمة الأمن القائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) أمرًا حيويًا بشكل متزايد في المؤسسات التعليمية النيجيرية. قامت هذه الدراسة بفحص مستوى الوعي، التوفر، الاستخدام، والتحديات المرتبطة بتطبيق موارد الأمن القائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس الثانوية في جنوب غرب نيجيريا. باستخدام تصميم مسح وصفي، شملت الدراسة 300 مشاركًا من المعلمين والإداريين باستخدام طريقة أخذ العينات متعددة المراحل. تم جمع البيانات من خلال استبيان منظم وتحليلها باستخدام الإحصاءات الوصفية (المتوسطات والنسب المئوية) بالإضافة إلى الإحصاءات الاستدلالية، بما في ذلك اختبار t و معامل ارتباط بيرسون عند مستوى دلالة 0.05. أظهرت النتائج وعيًا متوسطًا وتوفرًا لأدوات أمن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مثل كاميرات CCTV، وأجهزة قراءة البصمة، وأنظمة الصوت العامة، في حين كانت الموارد مثل الطائرات بدون طيار وأجهزة إنذار التسلل غير معروفة أو غير متوفرة إلى حد كبير. تباين استخدام أدوات أمن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، حيث تم استخدام بعضها بشكل متكرر بينما تم تبني البعض الآخر نادرًا بسبب التحديات الرئيسية. تضمنت القيود المحددة التمويل غير الكافي، انقطاع التيار الكهربائي غير الموثوق به، محدودية الخبرة في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بين الموظفين، التكاليف العالية للتركيب والصيانة، وسوء اتصال الإنترنت. كشفت النتائج الاستدلالية عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى استخدام موارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وكل من الوعي وتحديات التطبيق. تستنتج الدراسة أن دمج أنظمة الأمن القائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بشكل مستدام في المدارس يتطلب دعمًا حكوميًا معززًا، واستثمارًا في البنية التحتية، وبناء قدرات الموظفين. تشمل التوصيات زيادة التمويل، تدريبًا شاملاً في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للمعلمين، وصياغة سياسات أمنية ملزمة على مستوى المؤسسات.