Beziehung zwischen Organisationskultur und Führung hinsichtlich der Motivation von Dozenten in staatlichen berufsbildenden Hochschulen

Einleitung. Die Ära der industriellen Revolution 4.0 stellt eine Herausforderung für Verwaltungspersonal und Dozenten in der Hochschulbildung dar. Veränderungen und Entwicklungen in der Technologie sowie in Arbeitsarten erfolgen schnell, was Bildungseinrichtungen dazu zwingt, sich diesen Veränderungen anzupassen. Die von der Regierung verwalteten berufsbildenden Hochschulen weisen Besonderheiten in der Organisation und Verwaltung ihrer Bildungsangebote auf. Ziel. Diese Forschung zielt darauf ab, die Beziehung und Wirkung zwischen Organisationskultur auf Führung, zwischen Führung auf Dozentenmotivation sowie zwischen Organisationskultur auf Dozentenmotivation an den staatlichen berufsbildenden Hochschulen zu bestimmen. Methodik und Forschungsmethoden. Es handelt sich um erklärende Forschung, bei der Stichproben von Dozenten der GVHEs genommen wurden und die Informationen mittels Fragebögen erhoben wurden. Die Partial-Least-Squares (PLS)-Methode wurde verwendet, um Beziehungen und Wirkungen zwischen Variablen wie Organisationskultur auf Führung, Führung auf Dozentenmotivation sowie Organisationskultur auf Dozentenmotivation zu messen. Ergebnisse und wissenschaftliche Neuheit. Die Ergebnisse zeigten, dass Organisationskultur und Führung eine signifikante Beziehung aufweisen und Organisationskultur einen moderaten Einfluss auf Führung hat. Führung steht in einer signifikanten Beziehung zur Motivation der Dozenten. Die Organisationskultur hat eine insignifikante Beziehung zur Dozentenmotivation. Dennoch haben sowohl Organisationskultur als auch Führung einen erheblichen Einfluss auf die Dozentenmotivation. Praktische Bedeutung. Diese Forschung gibt Führungskräften der GVHEs Empfehlungen, sich den aktuellen Herausforderungen anzupassen, flexibler in ihrer Organisationskultur zu sein und eine gute Führung zu etablieren, um die Motivation der Dozenten zu verbessern, was sich wiederum positiv auf deren Leistung auswirkt.