العلاقة بين تصورات الطلاب لبيئة الأقران ودافعية التعلم على نواتج تعلم طلاب المدارس المتوسطة في تعلم العلوم

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين تصورات الطلاب لبيئة الأقران ودافعية التعلم على نواتج تعلم العلوم. تستخدم هذه الطريقة البحثية منهجية ما بعد الحدوث (ex-post facto). كانت عينة البحث طلاب الصف الثامن في SMPN 1 Prambon وعددهم 300 طالب. تم تحديد حجم العينة بناءً على جدول Krejcie، فإذا كانت العينة 300 يكون عدد الطلاب 169 بعينة ثقة 95%. استخدمت أدوات جمع البيانات استبيانات. تشمل تقنيات تحليل البيانات اختبار التوزيع الطبيعي، اختبار التعدد الخطي، اختبار التغاير المتغاير، اختبار الانحدار الخطي البسيط والانحدار الخطي المتعدد بمساعدة برنامج SPSS. تظهر نتائج البحث أن بيئة الأقران ودافعية التعلم لهما تأثير إيجابي على نواتج تعلم الطلاب. من المتوقع أن تراجع الأبحاث المستقبلية عوامل أخرى يمكن أن تؤثر على نواتج تعلم الطلاب.