Untersuchung der Faktoren, die die Mathematik des 21. Jahrhunderts an thailändischen weiterführenden Schulen beeinflussen: Eine Studie in der Provinz Lopburi

Das Ziel dieser Studie war es, die Elemente zu ermitteln, die die Effektivität des Mathematikunterrichts im 21. Jahrhundert für Sekundarschüler im Zuständigkeitsbereich des Sekundarbildungsdienstleistungsbüros Lopburi (SEAOL) beeinflussen. Die Forschung verwendete eine Umfragemethodik. Die Studienpopulation bestand aus 400 Sekundarschülern von SEAOL im ersten Semester 2022. Die Teilnehmer wurden mittels einer geschichteten Zufallsauswahltechnik ausgewählt. Das in dieser Studie verwendete Forschungsinstrument war ein Fragebogen, der eine hohe Zuverlässigkeit mit einem Koeffizienten von .934 aufwies. Die Forschung verwendete die Hauptkomponentenanalyse als statistisches Analyseverfahren. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass verschiedene Faktoren die Effektivität des Mathematikunterrichts im 21. Jahrhundert für Sekundarschüler in SEAOL beeinflussen. Diese Faktoren umfassen den Grad der technologischen Unterstützung durch die Schulen, die Nutzung von Technologie, die Fähigkeit, grundlegende Technologie zu verwenden, die Fähigkeit, spezialisierte Technologie zu verwenden, Inhaltswissen, die Bedeutung von Mathematik sowie die Vielfalt der Unterrichtsmethoden. Zusätzlich zeigt die Studie, dass Geschlecht, Programm und Bildungsniveau einen signifikanten Einfluss auf Wissen und Meinungen zum Mathematikunterricht haben, wobei die statistische Signifikanz auf einem Signifikanzniveau von .05 beobachtet wurde.