Bibliometrische Analyse der Entwicklungen der KI-Technologie in der Bildung: Trends, Kooperationen und zukünftige Auswirkungen

Diese Studie verwendet bibliometrische Analysen, um das Landschaftsbild der Anwendungen künstlicher Intelligenz (KI) im Bildungsbereich zu untersuchen. Durch eine umfassende Überprüfung thematischer Cluster, Forschungstrends, Autorenzusammenarbeiten und potenzieller zukünftiger Forschungsthemen wird die Entwicklung und der aktuelle Stand der KI in Bildungseinrichtungen kartiert. Wichtige Ergebnisse zeigen einen starken Fokus auf die Integration von KI in der Hochschulbildung sowie eine bedeutende Betonung der Bildungstechnologie in verschiedenen spezialisierten Bereichen. Die zeitliche Analyse offenbart eine progressive Verschiebung hin zur Erforschung fortgeschrittener Themen wie generative KI, was die schnelle Anpassung des Fachgebiets an neue technologische Fortschritte widerspiegelt. Außerdem illustriert das Netzwerk der Autorenzusammenarbeit eine lebendige und vernetzte akademische Gemeinschaft, während zugleich weniger erforschte Bereiche wie Sprachbildung und KI in der Kunsterziehung als vielversprechende Felder für zukünftige Forschung identifiziert werden. Die Studie hebt die dynamische Natur der KI-Forschung im Bildungswesen hervor und zeigt sowohl die Tiefe der derzeitigen Integrationen als auch das Potenzial für innovative Anwendungen, die Bildungspraktiken weiter transformieren könnten.