Avaliação das Competências do Século XXI no Ensino de Inglês (ELT) em Surigao Del Norte, Filipinas: Uma Avaliação de Necessidades para o Desenvolvimento dos Professores

Este estudo examinou as competências do século XXI dos professores de inglês (ELTs, n=117) e as observações dos diretores escolares (n=26) na divisão de Surigao del Norte (Filipinas) para o ano letivo 2023-2024. Os perfis dos professores e suas autopercepções em pensamento crítico, resolução de problemas, comunicação, criatividade, literacia digital e consciência global foram avaliados por meio de questionários. Estatísticas descritivas e testes não paramétricos foram empregados para analisar os dados e comparar as percepções entre os ELTs e os diretores escolares. Embora os resultados tenham revelado uma base geralmente sólida nas competências do século XXI entre os ELTs, identificou-se uma necessidade específica de apoio direcionado à literacia digital. Além disso, foram encontradas discrepâncias entre as habilidades auto-relatadas pelos professores e a forma como os diretores observaram sua aplicação em sala de aula. Esses achados destacam a importância da triangulação na avaliação da eficácia do ensino. O estudo propõe recomendações que se concentram no desenvolvimento profissional, alocação de recursos, comunidades de aprendizagem colaborativas e mecanismos de feedback para criar um ambiente que capacite os ELTs a integrar efetivamente as competências do século XXI em suas aulas, preparando os alunos para o sucesso no mundo atual.