Intégration des TIC dans l'enseignement-apprentissage de l'anglais : Perspectives de quelques établissements privés d'enseignement supérieur

L'intégration de la technologie dans les salles de classe de langues est un aspect crucial de l'éducation moderne. En raison de cela, cette étude vise à examiner les points de vue des enseignants d'anglais concernant l'utilisation de la technologie éducative dans les classes d'anglais et les stratégies de mise en œuvre des enseignants d'anglais sur l'intégration des TIC dans les programmes d'apprentissage de l'anglais langue étrangère dans l'enseignement supérieur. L'étude adopte une approche de recherche qualitative pour permettre une exploration approfondie et une élucidation de ses résultats. Les participants étudiés étaient des enseignants d'anglais affiliés à des programmes d'études en éducation de la langue anglaise situés dans des universités privées de la région de Nusa Tenggara Ouest. La sélection des participants a été facilitée par l'utilisation d'une méthode d'échantillonnage par convenance, jugée appropriée pour la collecte de données dans cette étude. Au total, l'étude a inclus la participation de 25 personnes, et il convient de mentionner que la composition de ce groupe de participants présentait certaines caractéristiques démographiques. Cette étude a utilisé des guides d'entretien semi-structurés comme instruments de recherche. Le processus d'analyse des données comprenait plusieurs étapes clés, notamment la condensation des données, l'affichage des données et la formulation de conclusions. Les résultats de la recherche mettent en évidence un paysage diversifié de l'intégration des TIC parmi les enseignants d'anglais dans les universités privées de Nusa Tenggara Ouest, en Indonésie. Alors que certains éducateurs démontrent une propension à l'intégration innovante et multifacette de la technologie, d'autres adoptent des approches plus conventionnelles et centrées sur le matériel. On peut conclure que les enseignants d'anglais ont des points de vue sur l'utilisation de la technologie qui devraient être optimisés dans l'intégration des TIC au sein des programmes d'enseignement de l'anglais.