Umsetzung moralischer Einstellungen bei Schülern durch staatsbürgerliche Erziehung in Grundschulen

Diese Forschung zielt darauf ab, herauszufinden, wie Schüler moralische Werte auf die Entwicklung des Charakters von Grundschulkindern anwenden, die intelligent, kreativ und von edlem Charakter sind. Erwachsenenmoralische Probleme treten häufig bei schulpflichtigen Kindern auf, unter anderem aufgrund eines minimalen Verständnisses von richtig und falsch sowie eines Mangels an Orientierung von der zweiten Partei, nämlich der Schule, hinsichtlich der Charaktererziehung. Pancasila als Ideologie spielt eine wichtige Rolle beim Aufbau der Moral der indonesischen Gesellschaft. Daher muss Pancasila verstanden und durch die in jedem Punkt von Pancasila enthaltenen Werte in der Nation verankert werden. Die Forschungsmethode verwendet einen qualitativen Ansatz mit Literaturstudium. Die Forschungsdatenquellen stammen aus wissenschaftlichen Zeitschriften, elektronischen Büchern und anderen Quellen. Die Forschungsergebnisse zeigen, dass die Anwendung der Pancasila-Werte die Moral von Grundschulkindern durch Integration in den Unterricht und begleitet von Gewöhnung basierend auf der Lehrerleitung formen kann. Moralische Bildung, die aus Pancasila stammt, sollte weiterhin in der Bildungswelt umgesetzt werden, insbesondere für die Anfangsstufe der Bildung, nämlich die Grundschule, da dadurch die Qualität der indonesischen Nation in der Zukunft besser sein wird.