التحديات في تنفيذ التعليم المتمايز في دروس اللغة الإنجليزية: دراسة حالة في سياق شرق إندونيسيا

منهج ميرديكا هو المنهج الإندونيسي الحالي الذي يقترح تنفيذ التعليم المتمايز (DI) لتلبية احتياجات الطلاب ذوي أساليب التعلم والاحتياجات والقدرات المختلفة. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد ووصف معرفة المعلمين بمفهوم التعليم المتمايز وتحديات تطبيق DI في دروس اللغة الإنجليزية. استخدمت هذه الدراسة تصميم بحث نوعي وصفي. جُمعت بيانات الدراسة من خلال مقابلات معمقة. ثم نُقلت البيانات التي جُمعت إلى تحليل المحتوى. أُجريت هذه الدراسة في مدرسة ثانوية حكومية في غرب نوسا تينجارا، إندونيسيا. تم اختيار ثلاثة معلمين للغة الإنجليزية بشكل مقصود ليكونوا مشاركين في الدراسة. من نتائج الدراسة، وُجد أن المعلمين لديهم فهم جيد للمفهوم الأساسي للتعليم المباشر. كما وجدت الدراسة عدة تحديات تواجه المعلمين في تنفيذ DI تشمل حجم الصف الكبير، والقيود المتعلقة بالوقت والموارد لتصميم وتقديم المادة التعليمية للمتعلمين المختلفين. تقترح هذه الدراسة أن يلعب المعلمون دورًا نشطًا كميسرين للطلاب في كل عملية تعلم، وقادرين على التعرف على شخصيات الطلاب واهتماماتهم التعليمية وأساليب التعلم المختلفة لديهم.