من الوعي الذاتي/التصورات إلى الاتجاهات المستقبلية: تحليل أساليب التعلم ومواقف طلاب الجامعة

عند تحديد أساليب التعلم، والمواقف، والوعي الذاتي/التصورات للاتجاهات المستقبلية في إتقان مهارات اللغة الإنجليزية، من المهم أخذ العناصر النفسية والسوسيولغوية بالإضافة إلى العوامل الخارجية الأخرى التي يمكن أن تؤثر على قدرات الطلاب وفهمهم في الاعتبار. استخدمت هذه الدراسة نهج مسح قائم على مقياس ليكرت لفحص التحديات الهامة التي يواجهها الطلاب، وتم تحليل وتفسير النتائج الكمية والنوعية بواسطة الأساتذة. تمكن الباحثون من ملاحظة أن الوسائل البصرية، والمشاركة الصفية، والمواقف الإيجابية في الأنشطة الأكاديمية، والمواقف الإيجابية تجاه مساهمات الطلاب الآخرين وردود الفعل غير اللفظية، واللعب كفريق هي عوامل مهمة لتحقيق النجاح في الفصل الدراسي. كان واضحاً أن أداء الطلاب في هذه المجالات كان معتدلاً. ومع ذلك، يظل الباحثون، الذين هم مدرس لغة إنجليزية وعالم نفس، يرون أن تقييمات الطلاب الفردية والجماعية تعتبر وسيلة لإنشاء طرق دعم لتعزيز تفاعل الطلاب وتطويرهم الشخصي، مما يؤدي في النهاية إلى تصنيفات أعلى، ولتشجيع الممارسة التأملية بين الأساتذة.