「書き始めると何も浮かばない」―EFL学生の記述文作成時の不安の分析

様々な教育の場において、もちろん私たちは外国語を学び、その中の一つが英語です。英語は難しく、不安を引き起こすことがあり、その一つがライティングです。外国語としての英語（EFL）学習者は、ライティングスキルの向上に多くの課題に直面することがよくあります。本研究はEFL学生の記述文作成時の不安について検討することを目的としています。本研究はナラティブ・インクワイアリーを用いています。ナラティブ・インクワイアリーはEFL学生のライティングの不安に関する経験と感情を探求します。研究参加者は2名の学生です。この2名は1名が高校生、もう1名が中学生から選ばれました。データ収集には45分間の半構造化面接を使用しました。面接は東ジャワ州プロボリンゴの私立イスラム寄宿学校で実施されました。データ分析にはテーマ分析を用いています。本研究の結果、学生のライティング不安のレベルが依然として比較的高いことが明らかになったため、教師の動機付けと指導を強化し、学生が経験するライティング不安に対処または評価できるようにすることが必要です。最後に、英語を第二言語（ESL）として学ぶ際には、学生が混乱したり不安を感じたりしないように、十分な語彙知識を持つことが重要です。