Más de una década después de su introducción, los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOCs) continúan evolucionando en respuesta al creciente participación de los estudiantes y a las crecientes exigencias de diseño. Este estudio presenta el Modelo de 10 Dimensiones, un marco práctico de diseño instruccional destinado a mejorar la calidad de la construcción de MOOCs. Basándose en una síntesis de la literatura previa, directrices de calidad establecidas e investigación empírica, el estudio examina de manera crítica los elementos centrales de los MOOCs, como la estructura del contenido, secuenciación, estrategias de evaluación y sistemas de apoyo al estudiante. Basándose en estos hallazgos, se proponen estrategias de diseño prescriptivas para abordar los desafíos persistentes en el desarrollo de MOOCs. El Modelo de 10 Dimensiones integra estas estrategias con principios y herramientas de diseño instruccional basados en evidencia, ofreciendo una guía integral para informar y mejorar las prácticas de diseño de MOOCs. Este modelo sirve como un recurso práctico para educadores y diseñadores que buscan elevar la experiencia de aprendizaje y la efectividad de los MOOCs.
Takumi Nakamura Hiroshi (Sat,) estudió esta cuestión.