Die Rolle der Erasmus+ Blended Intensive Programmes bei der Förderung von Inklusivität und Nachhaltigkeit in der Managementausbildung – Eine auf Umfragedaten basierende Bewertung

Dieser Artikel analysiert das innovative Potenzial der Erasmus+ Blended Intensive Programmes (BIPs) bei der Ausrichtung von Wirtschaftswissenschaften und Managementausbildung an den sich wandelnden Erwartungen der Arbeitgeber und den globalen Imperativen verantwortungsvoller Führung. Während das Hauptziel dieses Artikels darin besteht, empirische Belege zur Förderung der internationalen akademischen Beteiligung durch BIPs zu liefern, wird anerkannt, dass die bestehende Forschung zu BIPs begrenzt ist. Darüber hinaus möchte dieser Beitrag zur Weiterentwicklung einer verantwortungsvollen Managementausbildung beitragen, indem untersucht wird, wie BIPs Inklusivität und Nachhaltigkeit fördern. Basierend auf Daten aus einer studierendenzentrierten Umfrage mit insgesamt 224 Teilnehmenden untersucht die Studie, wie BIPs innovative, inklusive und international vernetzte Lernerfahrungen ermöglichen. Durch Erfassung und Analyse von Studierendenperspektiven wird die Auswirkung von BIPs auf zentrale transversale und berufliche Kompetenzen, die von Arbeitgebern gefordert werden, untersucht. Ferner erforscht die Studie, wie BIPs die Globalisierung der Bildung vorantreiben und verantwortungsbewusste Managementpraktiken fördern können, die die UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung durch zugängliche und ressourcenbewusste internationale Mobilität unterstützen. Die Ergebnisse zeigen, dass BIPs Ungleichheiten bei Chancengleichheit und Teilnahme durch die Senkung finanzieller und logistischer Barrieren überbrücken und gleichzeitig internationale Einstellungen und soziale Verantwortung bei Studierenden fördern. Diese Studie bietet eine solide Grundlage für weitere Forschungen zu Praktiken und Auswirkungen der BIPs. • Erasmus+ BIPs tragen zur Förderung innovativer, inklusiver und nachhaltiger Ansätze in der Managementausbildung bei. • Studierende ohne vorherige internationale Mobilität berichten von größeren selbst eingeschätzten Kompetenzverbesserungen. • Studierende zeigen keine klare Präferenz für kurz- oder langfristige Mobilität, was die Notwendigkeit vielfältiger internationaler Optionen hervorhebt. • Finanzielle Unterstützung verbessert die Zugänglichkeit und Chancengleichheit bei internationalen Mobilitätsinitiativen. • Nachhaltigkeit und Chancengleichheit in BIPs ermöglichen institutionelles Wachstum durch Co-Creation von Wissenschaft und Industrie für reale Wirkung.