EELISAデジタルクレデンシャルおよびバッジシステムによる都市部の若者の循環型経済促進：CIRCULAR IN PLAYプロジェクト

持続可能性と循環型経済が都市コミュニティや若者、ひいては高等教育分野でますます注目される中、本研究はEELISA欧州大学の新しい教育活動認証システムを調査する。このシステムは、ヨーロッパ内外の工科大学の学生が持続可能性を重視した態度と行動を採用することを促すよう設計されている。具体的には、CIRCULAR IN PLAYプロジェクトの近年の事例におけるデジタルバッジ認証枠組みを検討する。このプロジェクトは、Circular EELISAコミュニティの国際的かつ学際的な大学間協力によって実施された。EELISAの枠組みとバッジシステムの紹介後、各種学習活動が特定の持続可能な開発目標の学習目的および期待されるEELISAの影響レベルにどのように結び付けられているかを分析し、さらに国際的な高等教育同盟とネットワークを通じて若者の間で循環性と持続可能性をさらに促進するための示唆および推奨を批判的に考察する。