Voice Processing Contributions to Non-Native Phoneme Learning and Speech Perception

L’aprenentatge d’una segona llengua (L2) constitueix un procés altament complex, influït per múltiples factors, tant externs (com l’edat d’inici o el grau d’exposició) com interns, entre els quals destaquen les diferències individuals en habilitats cognitives. Aquesta tesi examina específicament el paper de la capacitat de processament de la veu, entesa com la competència per identificar i analitzar informació acústica pròpia de cada parlant, en l’adquisició de fonemes no natius. En l’Estudi 1, dut a terme amb adults bilingües natius Castellà (llengua nativa) – Català (L2), s’observà que la capacitat de processament de la veu prediu de manera significativa la competència fonològica en la L2, segons models d’equacions estructurals. L’Estudi 2 amplià aquests resultats amb aprenents adults, mostrant que una major capacitat de processament de la veu s’associa a un millor rendiment en l’entrenament fonètic de contrastos no natius, mentre que els participants amb menor capacitat es beneficiaren especialment de la familiaritat amb el parlant durant l’entrenament. Els Estudis 3 i 4, mitjançant tècniques de ressonància magnètica funcional (fMRI), identificaren les bases neuronals d’aquest fenomen. L’exposició a la parla d’un parlant familiar activà regions cerebrals implicades en el processament de la identitat de tercers i la memòria de treball verbal, i aquesta activació varià segons la familiaritat lingüística.