Pengembangan profesionalitas berkelanjutan/continuing professional development (CPD) guru bersertifikat pendidik di SMK rumpun teknologi se-Malang Raya

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan profesionalitas berkelanjutan guru bersertifikat pendidik melalui investasi pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif, baik secara mandiri, berkelompok, maupun melembaga. Penelitian menggunakan rancangan deskriptif kuantitatif dengan subjek guru kejuruan bersertifikat pendidik di wilayah Malang Raya. Instrumen penelitian meliputi kuesioner (angket) dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberlakuan Undang-Undang Guru dan Dosen (UU Nomor 14 Tahun 2005) yang disertai pemberian tunjangan profesi sejatinya memberikan harapan besar dalam mendorong minat guru untuk terus mengembangkan profesionalitasnya. Namun, temuan penelitian menunjukkan kondisi yang berbeda. Tingkat pengembangan profesionalitas berkelanjutan guru bersertifikat pendidik di SMK rumpun teknologi se-Malang Raya masih tergolong rendah. Hal ini ditunjukkan oleh kecenderungan sebagian besar guru yang hanya kadang-kadang melakukan investasi pengembangan diri, publikasi ilmiah, serta menghasilkan karya inovatif, baik secara mandiri, berkelompok, maupun melembaga.