Dans quelle mesure le plaisir ou le déplaisir ressentis par les élèves influencent-ils leur motivation et leur participation à l’activité physique ? dans le cadre du Symposium sur « Efficience et opérationnalisation des modèles théoriques pour promouvoir et éduquer les populations à être physiquement actives »

Key Points

• Motivation and participation in physical activity are significantly influenced by the feelings of pleasure or displeasure experienced.
• The analysis highlights the relationship between enjoyment, motivation, and engagement in physical activities for students.
• Research employs observational methods to assess the effects of emotional responses on physical activity participation.
• Findings suggest that fostering a positive emotional experience may enhance students' willingness to engage in physical activities.

Abstract