هدفت الدِّراسةُ الحالية التعرُّف إلى درجة تناول مُقرَّرات كلية العلوم بجامعة الحدود الشَّمالية بالمملكة العربية السُّعودية لجوانب التَّنمية المستدامة في ضوء رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر أعضاء هيئة التَّدريس. وتكوَّنت عينةُ الدِّراسة من (35) عضوًا من أعضاء هيئة التَّدريس بجامعة الحدود الشَّمالية بالمملكة العربية السًّعودية في أقسام (الكيمياء والفيزياء والأحياء) من مجتمع الدِّراسة (50) عضوًا بكليتي العلوم في كلٍ من عرعر ورفحاء. تم إجراء مقابلة مفتوحة مع عينةٍ عشوائية من أعضاء هيئة التَّدريس في كلية العلوم بهدف تعرُّف دور الجامعة في تحقيق أهداف التَّنمية المستدامة ودرجة تضمينهم لأبعاد التَّنمية المستدامة في مُقرَّراتهم، وتمَّ استخدامُ استبانة بهدف تحديد متطلَّبات التَّنمية المستدامة التي يجب أن تتناولها المُقرَّراتُ بكلية العلوم، وبيان درجة تناول تلك المُقرَّرات لجوانب التَّنمية المستدامة (إعداد الباحث). وأظهرت النَّتائج أن مُقرَّرات كلية العلوم لا تفي بالمتطلبات اللازمة لتحقيق التَّنمية المستدامة، هذا بالإضافة إلى الضعف الواضح في تناول تلك المُقرَّرات لجوانب التَّنمية المستدامة وأبعادها في المجالات (البيئية، والاجتماعية، والاقتصادية، والمؤسسية)، وقد أوصت الدِّراسةُ بضرورة ربط الأهداف التَّدريسية للمُقرَّرات العلمية في كلية العلوم بمؤشِّرات التَّنمية المستدامة، وضرورة تضمين المُقرَّرات لمؤشرات التَّنمية المستدامة بما يضمن توزيعها توزيعًا ملائمًا يحقق التتابع والتكامل.
جاسر جريد العنزي (Mon,) studied this question.