Ausgehend vom Pilotmodul 'Modul X‘ wurde am Fachbereich AA der Universität Y ein Prozess angestoßen, der transformatives Lernen strukturell im Studium verankern soll. Der Beitrag zeigt, wie ein partizipativ entwickeltes Reflexionsformat zur Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung zur curricularen Integration führte und Impulse für eine neue Lehrkultur setzte. Im Zentrum steht nicht das Modul selbst, sondern der daraus entstandene institutionelle Wandel hin zu einer Bildungspraxis, die persönliche Entwicklung, Verantwortung und Haltung als integralen Bestandteil akademischer Bildung versteht.
Rätz et al. (Sat,) studied this question.