Auswirkungen von Frühförderungsprogrammen auf die Schulreife in den Slums von Nairobi: Eine dreijährige Evaluationsstudie

Frühförderungsprogramme (ECD) sind entscheidend für die Förderung der Schulreife in den Slums von Nairobi, wo der Zugang zu Bildung häufig begrenzt ist. Es wurde ein Mixed-Methods-Ansatz verwendet, der Interviews mit Betreuungspersonen und Lehrern, Fokusgruppendiskussionen mit Eltern sowie Beobachtungen in ausgewählten ECD-Zentren und Grundschulen einschloss. Kinder, die an den ECD-Programmen teilnahmen, zeigten eine um 58 % verbesserte sozio-emotionale Entwicklung im Vergleich zu nicht eingeschriebenen Kindern. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass frühzeitige Interventionen durch ECD-Programme die Schulreife insbesondere für gefährdete Kinder in den Slums von Nairobi erheblich verbessern. Investitionen in umfassende ECD-Dienstleistungen sollten priorisiert werden, um die ganzheitliche Entwicklung junger Kinder zu unterstützen und die Bildungsergebnisse zu verbessern.