Interrogating the Global Hispanophone: From Scholarly Endeavor to Cultural Activism

Abstract: The Global Hispanophone, as a field of study, is relatively recent: it was coined by the Modern Language Association in 2015 following the pattern of similar designations such as the Global Lusophone, Francophone, or Anglophone. This institutional genealogy invites reflection on the role of academic organizations in shaping our intellectual geographies, while also calling for a renewed commitment to archives, communities, and experiences that exceed conventional field and disciplinary boundaries. The category, of course, carries different connotations depending on where and by whom it is invoked, and many scholars—including contributors to this volume—have long engaged with the areas and conceptual issues it seeks to embrace. One unifying impulse has been to expand beyond the traditional Spain versus Latin America binary by turning the focus onto Africa (Tunisia, Algeria, Morocco, Western Sahara, Ceuta, Melilla, Equatorial Guinea…), Asia (Philippines, Mariana Islands…), and other Atlantic, Pacific, or Mediterranean localities in between. At the same time, the Global Hispanophone is inherently defined by its dispersed and heterogeneous nature; this elicits several questions: What justifies grouping such diverse regions under one banner? How do we address marginality without reinscribing colonial center/periphery dynamics? Which diasporic experiences do we incorporate? And how might academic inquiry and scholarly endeavor interact with cultural activism within Global Hispanophone studies? Resumen: La Hispanofonía Global, como campo de estudio, es relativamente reciente: fue acuñada por la Modern Language Association en 2015 siguiendo el patrón de otras designaciones, tales como la Lusofonía, Francofonía o Anglofonía globales. Esta genealogía institucional invita a reflexionar sobre el papel de las organizaciones académicas en la configuración de nuestras geografías intelectuales, al tiempo que llama a renovar el compromiso con archivos, comunidades y experiencias que desbordan los límites disciplinares convencionales. El término Hispanofonía Global, por supuesto, adquiere matices distintos según quién, o en qué contexto, lo enuncie y muchos investigadores—incluidos los que colaboran en este volumen—ya venían trabajando sobre las áreas y problemáticas conceptuales que intenta abarcar desde antes de ser nombrado. Un impulso unificador de este campo ha sido el de desplazar la tradicional dicotomía España versus América Latina y poner el foco en África (Túnez, Argelia, Marruecos, Sahara Occidental, Ceuta, Melilla, Guinea Ecuatorial…), Asia (Filipinas, Islas Marianas…), y otros espacios intermedios en el Atlántico, Pacífico o Mediterráneo. Al mismo tiempo la Hispanofonía Global se define por su inherente dispersión y heterogeneidad, lo que suscita varias preguntas: ¿Qué justifica agrupar regiones tan dispares bajo una misma categoría? ¿Cómo abordar la marginalidad sin reproducir la lógica colonial de centro/periferia? ¿Qué experiencias diaspóricas incorporamos? ¿Y, cómo interactúan la investigación académica y el activismo cultural dentro de los estudios sobre la Hispanofonía Global?