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Dieses Forschungsvorhaben zielt darauf ab, zu ermitteln, wie EFL-Lehrer Strategien zur Vermittlung von Sprachfertigkeiten in einem Online-Setting umsetzen.

April 14, 2026Open Access

Strategien von EFL-Lehrern beim Lehren der vier Sprachfertigkeiten während des Online-Lernens

Key Points

Dieses Forschungsvorhaben zielt darauf ab, zu ermitteln, wie EFL-Lehrer Strategien zur Vermittlung von Sprachfertigkeiten in einem Online-Setting umsetzen.
Durchführung einer multiplen Fallstudie
Fokussierung auf vier Sprachfertigkeiten: Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben
Analyse der von EFL-Lehrern während Online-Lernsitzungen verwendeten Strategien
Identifikation spezifischer Lehrstrategien, die für das Online-Lernen angepasst wurden
Hervorhebung der Herausforderungen beim Übergang zu digitalen Plattformen
Aufdeckung von Unterschieden in der Wirksamkeit der Strategien, basierend auf dem Fokus der Fertigkeiten

Abstract

Diese Forschung verwendet eine multiple Fallstudie, um zu bestimmen, wie EFL-Lehrer Strategien anwenden, um die vier Sprachfertigkeiten (Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben) während des Online-Lernens zu unterrichten. Herausforderungen entstehen durch den Wechsel vom konventionellen Unterrichtsmodus zur digitalen Plattform.

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Authors

Hardina D. Ni'mah

Utami Widiati

Journals

jurnal pendidikan humaniora

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Institutions

State University of Malang

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