Kulturelles Kapital, Bildungserfolg und Eheschließungsauswahl

Obwohl Weber scharf zwischen „Klasse“ (der Marktposition eines Individuums) und „Status“ (Teilnahme an einer Kollektivität, die durch eine gemeinsame Statuskultur verbunden ist) unterschied, wurden in den meisten empirischen Analysen des Schichtungsprozesses nur Maße der ersteren einbezogen. In diesem Artikel wird ein Maß der Teilnahme an der Statuskultur (oder kulturelles Kapital) aus den Antworten von Männern und Frauen entwickelt, die 1960 im Rahmen von Project Talent befragt wurden. Die Fragen erfassten eine Reihe von hochkulturellen Interessen und Aktivitäten. Analysen von Daten aus einer Nachuntersuchung 11 Jahre später zeigen signifikante Effekte des kulturellen Kapitals (mit entsprechenden Kontrollen) auf den Bildungserfolg, Collegebesuch, Collegeabschluss, Besuch von Aufbaustudiengängen und Eheschließungsauswahl sowohl bei Männern als auch bei Frauen.