En la era digital, la adicción a los smartphones es un problema generalizado entre los adolescentes. Sin embargo, la pertenencia, una necesidad vital durante la adolescencia, puede estar asociada indirectamente con la adicción a los smartphones a través de la vida significativa. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo examinar el papel mediador de la vida significativa entre la pertenencia familiar, de pares y escolar y la adicción a los smartphones, basado en la teoría de la autodeterminación y la hipótesis de pertenencia bajo la sombrilla de la teoría de sistemas ecológicos. Se reclutó una muestra de 532 adolescentes de entre 13 y 18 años de tres escuelas en Turquía. Se aplicó modelado de ecuaciones estructurales para analizar el modelo de mediación. Se encontró que los valores de ajuste del modelo estructural, que incluye cinco variables latentes (pertenencia familiar, de pares y escolar, vida significativa y adicción a los smartphones), estaban dentro del rango aceptable. Los hallazgos del presente estudio indicaron que la vida significativa mediaba la relación entre la pertenencia familiar, de pares y escolar y la adicción a los smartphones. Este estudio encontró que la pertenencia familiar, escolar y de pares se asociaba positivamente con la vida significativa, que, a su vez, se asociaba con niveles más bajos de adicción a los smartphones. Los hallazgos implican que fortalecer la pertenencia familiar, de pares y escolar puede apoyar la vida significativa y estar vinculado a una menor adicción a los smartphones.
Kaya et al. (Sun,) estudiaron esta cuestión.