Key points are not available for this paper at this time.
تفحص هذه الورقة كيف تُنشئ عملية الرقمنة بيانات جديدة في طوبولوجيات سياسة التعليم. على وجه التحديد، نحلل كيف أن إنشاء بُنى تحتية للبيانات تمكّن من توليد البيانات الرقمية والتواصل والتمثيل يغير علاقات السلطة، بما في ذلك الأشكال المركزية والموزعة، والمساحة في التعليم. تستخدم الورقة موارد مفاهيمية من الطوبولوجيا الثقافية ودراسات البُنى التحتية لتوفير إطار لتحليل العلاقات المكانية بين البيانات التعليمية والخطابات والسياسات والممارسات في تكوينات الحوكمة الجديدة. تُحدد الورقة دراسة حالة لبنية تحتية ناشئة للبيانات في التعليم المدرسي الأسترالي، وهي برنامج التعاون بين المدارس الوطنية، لتوفير دليل تجريبي على حركة وربط وتفعيل البيانات الرقمية عبر فضاءات السياسة. تشمل الجوانب الرئيسية لهذه الحالة الطرق التي من خلالها البنية التحتية للبيانات: (1) تمكّن اتصالات جديدة خاصة وعامة عبر طوبولوجيات السياسة؛ (2) تخلق دورًا جديدًا للمعايير التقنية في سياسة التعليم؛ و(3) تغير الفضاءات الطوبولوجية لحوكمة التعليم.
Building similarity graph...
Analyzing shared references across papers
Loading...
Kalervo Ν. Gulson
Sam Sellar
Environment and Planning D Society and Space
UNSW Sydney
Manchester Metropolitan University
Building similarity graph...
Analyzing shared references across papers
Loading...
درس جولسون وآخرون (السبت،) هذا السؤال.
www.synapsesocial.com/papers/69e8a93237cc7aae69243662 — DOI: https://doi.org/10.1177/0263775818813144
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: