Si̇ni̇fi̇n İdarə Edi̇lməsi̇ndə Yaranan Çəti̇nli̇klər

Sinif idarəçiliyi (CM) məktəblərdə tədris/təlim prosesində çox mühüm strategiyadır, çünki o, kurrikulumun düzgün icrasına kömək edir və beləliklə, sinif müəlliminin uğurlu öyrənmə mühiti üçün ən yaxşı tədris təcrübəsini inkişaf etdirməsini təmin edir. Sinif mühiti şagirdlərin şüurunda sinifdən və müəllimdən nə gözləmək barədə ilk təəssürat yaradır. Yaxşı sinif idarəetməsi və nəzarəti olmadan effektiv tədris-təlim prosesi həyata keçirilə bilməz. Sinifdə müəllim, tələbələr və sinifdəki bütün digər resurslar arasında baş verənlər məktəblərdə tədris xidmətinin göstərilməsinin uğurunun və ya başqa cür olmasının vacib müəyyənediciləridir. Valideynlər, digər vergi ödəyiciləri, hökumət və ümumilikdə cəmiyyət cəmiyyətdə islahatların ən güclü agentlərindən biri kimi görünən müəllimdən çox şey gözləyir. Ölkədə vətəndaşların maarifləndirilməsinə ayrılan nəhəng resursları nəzərə alsaq, bu, xüsusilə də belədir. Buna görə də sinif müəlliminin sinifdə effektiv öyrənməni təmin etmək üçün sinfi idarə etmək üçün müvafiq strategiyalarla yaxşı təchiz edilməsi vacib olur və nəticədə təhsilin müxtəlif milli məqsədlərinə nail olmağa kömək edir.