본 연구의 목적은 PETTLEP 모델을 이용한 이미지상상요법이 4학년 간호대학생의 핵심간호술 수행자신감, 숙련도, 학습만족도에 효과가 있는지 확인하기 위함이었다. 연구 설계는 동등성 대조군 유사실험 설계로 연구대상은 A시 소재 D대학 간호학과 4학년 2학기에 재학중이면서 6주 동안 사례기반 핵심간호술기 평가에 참여한 학생 103명이었다. 자료 수집은 2023년 10월 23일에서 12월 6일까지였다. 연구 방법은 각 18~20명으로 구성된 6분반 중 임의로 3반은 실험군, 3반은 대조군으로 선정하고, 사전 및 사후 설문과 핵심간호술 숙련도 확인은 실험군과 대조군 모두에게, 이미지 상상요법은 실험군에만 2주차부터 5주차 수업일에 매주 1회씩 총 5회에 걸쳐 실시하였다. 자료분석은 SPSS WIN 25.0의 기술통계, 교차분석, independent t-test, paired t-test를 이용하였다. 실험군과 대조군의 수행자신감, 숙련도, 실습만족도는 사전 동질하였음을 확인하였다. 연구결과 피내주사, 정맥수액주입, 수혈요법, 유치도뇨, 기관내흡인, 기관절개관관리 각 항목별 수행자신감은 사후 향상되었으나 두 군별 향상도의 차이는 유의하지 않았다(p >.05). 하지만 핵심간 호술에 대한 전반적 수행자신감, 숙련도, 학습만족도에서 실험군이 대조군보다 유의하게 향상되었다(p <.05). 결론으로 본 연구는 PETTLEP 이미지상상요법이 졸업시점의 간호대학생의 핵심간호술에 대한 전반적 수행자신감과 숙련도, 학습만족도 향상에 기여할 수 있음을 확인하였다는데 의의가 있다.
Su-Youn Kim (2026) studied this question.