Educación de Adultos, Alfabetización Masiva e Imperativos Tecnológicos para una India Competitiva

Este artículo explora la urgente necesidad de reestrategizar los programas de educación de adultos y alfabetización masiva en India en el contexto de una era cada vez más tecnológica. Los rápidos avances tecnológicos han creado oportunidades significativas para el aprendizaje, pero también han destacado y exacerbado la brecha digital existente entre diversos grupos socioeconómicos. Esta brecha se manifiesta claramente entre la población rural y urbana, individuos educados y no alfabetizados, así como entre las clases marginadas y las acomodadas. El estudio se basa en una variedad de teorías políticas, sociolingüísticas y socioculturales contemporáneas para analizar estas disparidades. Este artículo contribuye al discurso continuo sobre la reforma educativa y la equidad, ofreciendo recomendaciones prácticas para responsables de políticas, educadores y líderes comunitarios.