Las conferencias son exclusivas por naturaleza

Este artículo presenta una perspectiva sobre la equidad al examinar la exclusividad inherente de las conferencias académicas en el contexto de la investigación en educación en computación. Nuestra perspectiva profundiza en las oportunidades desiguales que enfrentan los investigadores (jóvenes), las cuales se originan en los desafíos de movilidad limitada, finanzas y, por ejemplo, obligaciones familiares que impiden una participación equitativa. Al identificar e interrogar estas barreras, el artículo aboga por una reevaluación de las estructuras de las conferencias para fomentar la inclusión y abordar los problemas sistémicos que afectan desproporcionadamente a ciertos grupos demográficos. Por lo tanto, este artículo contribuye al discurso continuo sobre la equidad en los espacios académicos, instando a un enfoque transformador en la organización de conferencias.