๋ณธ ์ฐ๊ตฌ๋ ํ ์ฐฉ์ฌ๋ฆฌํ์ ๊ด์ ์์ 2024๋ ํ๊ตญ ์ฒญ์๋ ์ด ๋ถ๋ชจ๋ฅผ ์ด๋ป๊ฒ ์ง๊ฐํ๋์ง ํ์ ํ๊ณ , 2003๋ ์กฐ์ฌ์์ ๋น๊ต๋ฅผ ํตํด ์ฝ 20๋ ๊ฐ์ ๋ณํ๋ฅผ ๋ถ์ํ๊ณ ์ ํ์๋ค. ์ด๋ฅผ ์ํด ๋ฐ์์ ์ธ(2003)๊ฐ ์ ์ํ ๋ถ๋ชจ์ ๋ํ ์ฌ์ฏ ์ง๊ฐ ์ฐจ์(๊ณ ๋ง์, ์กด๊ฒฝ์ฌ, ์ฃ์กํจ, ์น๋ฐ๊ฐ, ๊ฐ๋ฑ, ๊ฑฐ๋ฆฌ๊ฐ)์ ์ฌ์ฉํ์ฌ ์ ๊ตญ ์คโค๊ณ ๋ฑํ์ 480๋ช ์ ๋์์ผ๋ก ์จ๋ผ์ธ ์ค๋ฌธ์ ์ค์ํ๊ณ , ์ฑ๋ณโคํ๊ต๊ธโคํ์ ์ฑ์ทจโค๊ฐ์ ์ ๊ฒฝ์ ์์ค์ ๋ฐ๋ฅธ ์ฐจ์ด์ 2003๋ ์๋ฃ์์ ํ๊ท ์ฐจ์ด๋ฅผ ๊ฒ์ฆํ์์ผ๋ฉฐ, ๊ฐ ์ง๊ฐ์ ๋ํ ์์ ๊ธฐ์ ์๋ต์ ๋ด์ฉ ๋ถ์์ ํตํด ๋ฒ์ฃผํํ์๋ค. ๋ถ์ ๊ฒฐ๊ณผ, 2024๋ ์ฒญ์๋ ๋ค์ ์ ๋ถ๋ชจ์๊ฒ ์ฌ์ ํ ๋์ ์์ค์ ๊ณ ๋ง์๊ณผ ์น๋ฐ๊ฐ์ ๋ณด๊ณ ํ์๊ณ , ํนํ ์ด๋จธ๋์ ๋ํ ๊ธ์ ์ ์ง๊ฐ์ด ์๋ฒ์ง๋ณด๋ค ์ ๋ฐ์ ์ผ๋ก ๋์๋ค. ํ์ ์ฑ์ทจ์ ๊ฒฝ์ ์์ค์ด ๋์์๋ก ๋ถ๋ชจ์ ๋ํ ๊ณ ๋ง์โค์กด๊ฒฝ์ฌโค์น๋ฐ๊ฐ์ด ๋๊ณ ๊ฐ๋ฑโค๊ฑฐ๋ฆฌ๊ฐ์ด ๋ฎ์์ผ๋ฉฐ, ์ผ๋ถ ์ฑ์ฐจ๋ ํ์ธ๋์๋ค. 2003๋ ๊ณผ ๋น๊ตํ๋ฉด ์๋ฒ์ง์ ์ด๋จธ๋ ๋ชจ๋์ ๋ํ ์กด๊ฒฝ์ฌ๊ณผ ์ฃ์กํจ์ ์ ๋ฐ์ ์ผ๋ก ๊ฐ์ํ๊ณ ๊ฐ๋ฑ๊ณผ ๊ฑฐ๋ฆฌ๊ฐ์ ์ฆ๊ฐํ ๋ฐ๋ฉด, ์น๋ฐ๊ฐ์ ๋ ์์ ์์ ๋น๊ต์ ์์ ์ ์ผ๋ก ์ ์ง๋์๋ค. ์ง์ ๋ถ์์์๋ ์ ์์ ์ง์ง, ์ค์ง์ โค๊ฒฝ์ ์ ์ง์, ์ทจ๋ฏธโค๊ด์ฌ์ฌ ๊ณต์ ๊ฐ ๊ธ์ ์ ์ง๊ฐ์ ์ฃผ์ ๊ทผ๊ฑฐ๋ก ๋ถ๊ฐ๋๊ณ , ์ธ๋ ์ฐจ์ด๊ฐ ๊ฐ๋ฑ๊ณผ ๊ฑฐ๋ฆฌ๊ฐ์ ํต์ฌ ์์ธ์ผ๋ก ๋ํ๋ฌ๋ค. ๋ณธ ์ฐ๊ตฌ์ ๊ฒฐ๊ณผ๋ ์๋ ๋ณํ ์์์ ์ฒญ์๋ ์ ๋ถ๋ชจ์ ๋ํ ์ง๊ฐ์ด ๋ณํํ๊ณ ์ฌ๊ตฌ์ฑ๋๊ณ ์์์ ๋ณด์ฌ์ค๋ค.๊ต์ก์ ํจ์ : ๋ณธ ์ฐ๊ตฌ๋ ํ๊ต ์๋ด๊ณผ ์ํ์ง๋์์ ๋ถ๋ชจ-์๋ ๊ฐ๋ฑ๊ณผ ๊ฑฐ๋ฆฌ๊ฐ์ ์ฒญ์๋ ๊ธฐ์ ์ ์์ ์ธ ๊ด๊ณ ์ฌ์กฐ์ ๊ณผ์ ์ผ๋ก ์ดํดํ๊ณ , ์ธ๋ ์ฐจ์ด์ ์ํธ ์ดํด๋ฅผ ๋ค๋ฃจ๋ ๋ํ ํ๋ก๊ทธ๋จ์ ๊ฐํํ ํ์๊ฐ ์์์ ์์ฌํ๋ค. ๋ํ ์๋ด๊ณผ ๋ถ๋ชจ ๊ต์ก์์๋ ๊ฒฝ์ โค์ฑ์ทจ ์๋ ฅ์์ ๋น๋กฏ๋ ์ฃ์ฑ ๊ฐ๊ณผ ๋ถ์์ ์ํํ๊ณ , ์ ์์ ์ง์ง์ ์ทจ๋ฏธโค๊ด์ฌ์ฌ ๊ณต์ , ํจ๊ป ๋ณด๋ด๋ ์๊ฐ์ ๊ตฌ์ฒด์ ์ธ ์ค์ฒ ๊ณผ์ ๋ก ์ ์ํจ์ผ๋ก์จ ์ฒญ์๋ ์ด ๊ฒฝํํ๋ ๋ถ๋ชจ์์ ์ ์์ ์น๋ฐ๊ฐ์ ์ง์งํ ํ์๊ฐ ์๋ค.
Building similarity graph...
Analyzing shared references across papers
Loading...
Seunghun Hyun
Jongho Shin
Yejeong Park
The Korean Journal of Educational Psychology
Building similarity graph...
Analyzing shared references across papers
Loading...
Hyun et al. (Tue,) studied this question.
www.synapsesocial.com/papers/69df2a99e4eeef8a2a6af9bd โ DOI: https://doi.org/10.17286/kjep.2026.40.1.09