Analysis of the Practical Plan for Class Improvement Based on CQI in University General Education Courses

본 연구는 교양교과 Cqi 자료를 기반으로 수업 개선 실천 계획의 구체적인 내용을 파악하는 데 목적이 있다. A대학의 교양교과 Cqi 자료를 활용해 수업개선, 학부차원지원, 대학차원지원의 영역으로 나눠 핵심단어의 출현빈도, 텍스트 중앙성 분석, 집락분석을 실시하고 영향력 있는 핵심단어를 중심으로 내용을 분석하였다. 연구 결과, 수업개선계획에서는 평가, 과제, 피드백과 관련된 내용이 도출되었다. 공정한 평가가 이루어지도록 노력하고 적당한 분량의 과제를 적당한 시기에 부여하며 학습결과물에 대해 피드백하고자 노력하는 교수자의 모습을 살펴볼 수 있었다. 학부차원지원과 대학차원지원에서는 공통적으로 교육환경개선에 대한 의견이 도출되었고 학부차원지원에서는 효과적인 교육을 위한 교과운영방식에 대한 제안이 도출되었다. 대학차원에서는 유고결석에 대한 제도 보완이 도출되었다. 연구 결과를 통해 교수자는 학습자가 작성한 강의평가의 내용을 파악하고 학습자를 중심으로 수업을 계획, 운영하고 공정한 평가가 이루어지도록 노력하고 있음을 확인할 수 있었다. 후속 연구를 통해 수업개선계획이 실제 수업에 어떻게 적용되는지 살펴볼 필요가 있으며 더욱 효과적인 수업의 질 관리와 개선을 위해 Cqi 체계에 대한 연구가 필요하다.