Yaygın Din Eğitimi Açısından Murakıpların Kur'an Kurslarındaki Denetim-Rehberlik Faaliyetlerinde Karşılaştıkları Sorunlar

Eğitim kurumlarında denetim ve rehberlik, yönetim süreçlerinin ve eğitim sisteminin vazgeçilmez bir unsuru olarak, eğitimin kalite, verim ve başarı düzeyini artırmada kilit rol oynamaktadır. Bu bağlamda yaygın din eğitimi sunulan kurumlardan biri olan Kur’an kursları bir plan ve program dahilinde Diyanet İşleri Başkanlığı (DİB) tarafından denetlenmekte ve rehberlik faaliyetleri sürdürülmektedir. Murakıplar; müftülüklerce belirlenen programlar dahilinde denetim ve görev verilmesi halinde de tahkikat ve hizmet içi eğitim görevlerini yürütürler. Kur’an kursları açısından bakıldığında günümüzde kurslara olan talep artmakta ve öğretim programları da bu çerçevede çeşitlenerek güncellenmektedir. Bu durum kurslarda eğitim sisteminin bir alt boyutu olan denetim ve rehberlik faaliyetlerinin önemini daha da arttırmıştır. Çalışma ile yaygın din eğitimi alanında denetim ve rehberlik süreçlerinin iyileştirilmesine yönelik somut adımların atılmasına katkı sağlamak hedeflemektedir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması yöntemi ile tasarlanmış ve MAXQDA destekli içerik analizi ile gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda, Kur’an kurslarında denetim ve rehberlik faaliyetlerinde karşılaşılan sorunları derinlemesine anlamak amacıyla, İstanbul’da görev yapan 18 murakıpla yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Araştırma neticesinde, üç tema ortaya çıkmıştır: Denetim Kavramı; Murakıplıktan Kaynaklanan Sorunlar ve Çözüm Önerileri; Kur’an Kurslarından Kaynaklanan Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Araştırma neticesinde elde edilen bulgular esas alınarak, tespit edilen sorunların çözümüne yönelik politika ve uygulama düzeyinde katkı sağlayabilecek bazı öneriler geliştirilmiştir.